在教育部、贵州省教育厅及学校“停课不停教，停课不停学”等文件精神指导下，我院和英国林肯大学（The University of Lincoln）充分发挥中外合作办学优势，优化教学监管管理督导机制，利用国际通用教学平台，引进国外优质教育资源， 正式启动2019旅游管理专业（中外合作办学）2019-2020 学年第二学期（春夏学期）线上教学活动。
一、高度重视，组织保障
为了顺利开展在线教学，切实保证教学质量，学院领导班子，国际旅游教研室和英国林肯大学国际处（International Office）和国际商学院（International Business School）第一时间成立线上教育工作小组，部署线上教学工作，全方位推进在线教学的顺利开展。
国际旅游教研室和英国林肯大学商学院商议线上教学方案
二、方案先行，保障教学质量
林肯大学国际商学院指导管理人员和任课教师从信息统计、平台选用、操作培训、资料准备、运行测试和课程安排等方面，细化并优化在线教学方案。
任课教师Dr. Ishak Demir 介绍 《Statistics》课程的教学大纲和在线资源
管理人员Ms. Sabine和Mr. Daniel测试不同平台的连接效果
三、开展宣讲活动，调动学生积极性
为了配合线上教学和中外合作项目的顺利推行，林肯大学国际处和我院组织了林肯大学副校长Toby Wilkinson教授见面会，帮助2019级旅游管理专业（中外合作办学）的全体同学深入了解英国文化、校园环境、专业设置和就业方向。Toby Wilkinson详细回答了同学们在英语学习，课程安排和留学方面的问题，肯定了同学们在疫情期间克服困难坚持学习的热忱，并期望在不久的将来，能和同学们相会在美丽的林肯校园。
林肯大学副校长Toby Wilkinson教授和同学们在线交流
四、在线教学备课充分，课堂设计丰富
英语课程《Tourism Professional English》使用国际通行的Zoom, Microsoft Teams和Quizlet平台，采用“直播+录播+课件发布+在线答疑+作业检查”等形式进行授课，并创建了课程微信群作为师生沟通答疑的方式，最大程度保证学生线上学习的顺利进行。
任课老师Ms.Alison Raby经验丰富,教学设计新颖，从专业词汇解析、旅游刊物阅读、旅游情景分析等环节展开，激发了学生学习兴趣，互动性强，教学效果较好。
同学们表示，经过了一到两次的系统测试之后基本熟悉了线上学习的要求，课上能够与外籍教师进行互动，课后可以通过回放课程录播进行复习和巩固。在全英文教学的授课环境下，同学们在听力、词汇和英语思维能力等方面都有显著的能力提升。
Ms. Alison Raby进行在线授课
师生们在微信群进行课后交流
师生们通过电子邮件进行交流
2019级旅游管理专业（中外合作办学项目）学生参与线上教学
五、中方教师参与，学生代表督导
为了进一步做好线上课程建设，多角度动态掌握课堂情况，保证线上线下同质同效，我院国际旅游教研室的老师对整个授课进行观摩和随听，并和授课及管理人员保持密切沟通。实时了解学生学习状态，师生互动情况和网络运行状况，保证教学工作的稳步运行。
此外，课程设立四位课程代表，收集了解本班同学在英方线上授课过程中遇到的问题、意见和建议，并及时反馈给我院和英方老师。在一周一次的Zoom meeting中，学生代表们畅所欲言，为课程的后续推进及以后的英方课程提出了宝贵的建议。
我院教师叶荫茵和英方老师沟通授课情况
学生代表反馈上课情况
天涯比邻，身遥心迩。在疫情防控特殊时期，bat365中文官方网站和林肯大学协力合作，安排有序，充分利用现代科技手段，发挥中外合作办学优势，周密安排部署，扎实开展线上教学工作，确保每位学生都能学有所思，学有所得，学有所获。
（文稿/照片：叶荫茵，审稿：李锦宏）
